2019年4月29日下午，第六十六期案例沙龙在思源东楼610会议室召开。本次沙龙由我院顾元勋教授、刘德红教授和何琳副教授就参加哈佛商学院“以参与者为中心的学习”项目培训进行交流。

       何琳副教授首先介绍了哈佛商学院培训的环节包括课程设置、上课案例、课程讨论和硬件设施等，并就案例教学技巧的相关内容，如如何设计案例教学计划、案例板书、案例教学目标等具体方面与在座教师进行了详细的交流，最后就其在培训过程中对哈佛商学院管理方式的体验进行了分享。

       接着，顾元勋教授从知识学习、技能学习和态度学习的案例教学三维度讲述了哈佛商学院的案例教学理念，认为其教学过程更认可态度学习而非知识和技能的学习，而这种态度学习也是国内的培养方式欠缺之处。其次，在课堂教学计划中，他认为哈佛教学的核心内容有学习目标及分解、问题设计和课堂问题“张力”设计等近十个部分。“张力”设计是课前计划中重要环节，使课堂在不断的冲突和矛盾中前行。顾元勋教授还就案例开发过程、教学案例开发方法，包括案例正文和案例使用说明书等展开了详细的介绍与分享，通过多种形式形成“准备、执行、反馈”的持续改进式模式提升教学质量。

       刘德红教授与参会教师就参加此次培训的体会、案例教学方法以及案例开发方法等方面的收获进行了深入的交流与沟通。

       最后，参会教师与三位老师就在国内案例教学过程中存在的问题展开讨论，纷纷表达自己对案例教学的思考，讨论了如何在哈佛商学院教学方式和目前国内的教学方式中寻求突破，创新教学方式。同时也认为在完善教学软件的同时还要拥有先进的硬件配套设施，全面提升教学质量，提升我院案例教学水平。